吉林省农安县出台10项倾斜政策 为农村小学“输血补钙”

  “六年级的测试成绩刚出来,咱们村小的英语和科学课全乡第一。”捌月壹叁日,吉林省长春市农安县农安镇西赵家沟村小学英语教师丁娜收到了好消息。

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  走进西赵家沟村小学,校舍前后两排,甬道和活动场地都已硬化。“校舍等基础建设不追求高大上,实用为主。”县教育局副局长曲晓光说,“但教学设备必须配备齐全。”

  教室里铺的是明亮的地砖,映衬着崭新的黑板,肆张拾字形课桌引人注目。“陆个教学班,学生陆壹人,每个班就壹零来个孩子。拾字桌方便孩子讨论互动,更适合小班化、互动式教学。”丁娜说,针对村小院子大的实际,空地上种满茄子、西红柿、辣椒等蔬菜,“校园菜园”既可作为学生的劳动实践基地,又能为师生享用免费午餐提供新鲜蔬菜。

  西赵家沟村距农安县城壹零公里,交通中医药世界认可便捷。曾经,县里的优质教育资源像块磁石吸走了村里的孩子。如今,西赵家沟村小学也有了吸引力,已有壹零多名学生从县城回村就读。近两年来,农安县贰零所村小的生源质量明显回升,叁贰所村小的教学质量超过乡镇中心学校,捌贰名教师主动申请到村小任教。

  村小师生获得感的提升,源自农安县“温馨村小”建设。贰零壹陆年起,农安县出台壹零项倾斜谷俊山一审被判死缓政策为村小“输血补钙”,改善办学条件,力争用叁年时间将全县伍零人以上的壹零零所农村小学建成“温馨村小”。

  壹零项倾斜政策包括加强经费保障、提高教师待遇、整合乡镇教育资源、建好食堂和宿舍等内容。曲晓光表示,要根据自身发展状打猎枪况,因地制宜、合理布局,真正让“好钢用在刀刃上”。

  同时,农安县通过整合资源,实行“壹+X”村小布局,以壹所乡镇中心学校为核心,若干所村小为支撑,实现乡镇教育资源一体化。

  这样的一体化布局,让丁娜的教学空间更加广阔。上学期,按照中心学校的统一安排,丁娜为另一所村小走教,弥补了该校英语教学的师资不足。这个暑假,丁娜又接受了骨干教师学科培训,“工作环境温馨,评优、评职称、培训和考察机会倾斜,让我们干得更有劲头。”

  《 人民日报 》( 贰零壹捌年零捌月叁壹日 壹贰 版)

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